Parece que sí hubo romanos en la isla de Lobos

Los investigadores confirman el origen romano del yacimiento de la Isla de Lobos y comienzan una etapa de investigación en profundidad.
lee la noticia

Lisístrata en África y más allá

Aristófanes en la comedia Lisístrata escenificó una huelga sexual promovida por mujeres de naciones enemigas (Esparta y Atenas). De esta manera las mujeres obligan a sus maridos a  hacer la paz. Una comedia siempre viva. Pero es que ¡ha ocurrido en la realidad!. Fíjate en cuántos lugares:

Kenia
Togo en 2012
Turquía
Colombia (donde hasta hicieron una canción)

En Filipinas las mujeres pararon la guerra
En Bélgica  se propuso en 2011 una huelga sexualpara salir de la situación de ingobernabilidad en que estaba el país por el enfrentamiento de dos facciones políticas.

Ucrania

Vamos a centrarnos en África, porque en octubre de 2011 concedieron el Premio Nobel de la Paz a la activista liberiana Leymah Gbowee, que lanzó una pacífica campaña de abstinencia sexual para detener la guerra en su país. [Leymah Gbowee en wikipedia]

Además la técnica se conoce y extiende en el continente, mediante trabajos internacionales de apoyo en red.

El documental Ruega para mandar al demonio de vuelta al infierno, cuenta todo el proceso con el que las mujeres de Liberia detuvieron la guerra, uniéndose más allá  de diferencias étnicas y religiosas. Este documental ha sido empleado también como material para inspirar movimientos similares en otros lugares de África.

Hay abundante material de fácil acceso para acercarse a estos datos no sólo desde las asignaturas de clásicas, sino desde Inglés, Francés,Ciudadanía, Atu, Lengua,...

Incluso hay actualidad para escribir y representar teatralmente desde una óptica nueva ¿alguien se apunta?
Sería una tarea interesante crear una obra de teatro colaborativamente entre gente de África y de Canarias.

¿no crees?

¡Todos a luchar contra el fascismo en Grecia!

Fascistas asesinaron al rapero Pavlos Fyssas.
Que Europa entera deje subir y subir y subir el fascismo en Grecia es grave.

Que, según informa Kaos en La Red, la policía estuviera presente durante el asesinato y no interviniera, significa que hace tiempo que teníamos que habernos activado todos ¿no?
Espeluzna conocer las condiciones en las que fue asesinado pero hay que conocerlas para entender que tenemos que actuar ya.

Esta es una de sus canciones.

NO LLORARÉ, NO TEMERÉ
El mundo se volvió una gran cárcel
Y busco una forma de romper las cadenas.
Hay un lugar que me espera,
En el pico de una alta montaña a la que subiré.
Por eso alzo muy arriba mis manos otra vez,
Para robar un poco de luz de las estrellas brillantes.
Sigue leyendo el texto de la canción aquí

La aplicación del método inductivo-contextual en la Univ. de Málaga

http://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/6971/MACIAS.pdf?sequence=1

20 de junio Día Mundial del Refugiado

¿qué hacemos?

CULTURA CLÁSICA Cuestionario de Final de Curso

Accede aquí al cuestionario. Es muy sencillo y en el examen saldrán veinte de estas preguntas.

Dentro de unas horas se acaba la radio y la tv pública griega

Contenidos del Examen de Cultura Clásica 12 junio

Tema 3: La infancia en el mundo antiguo
-Los juegos (pag 39.)
-Los rituales del nacimiento Roma(pag 40)
-Los rituales del nacimiento Grecia (pag 40)
-La educación (pag 42)
-Los materiales de escritura (pag.45)
-Zeus (pag 49)


Tema 9: Ciudades antiguas y modernas
pag 139
pag 140-143
pag 144   villa, domus, insula
Poseidón pag 149

12 de junio Día Internacional contra el Trabajo Infantil

¿quid facimus?
¿qué hacemos en nuestro colegio?¿qué hacemos en nuestras vidas?

Los estudiantes premiados le dan el plante al ministro de Educación

Varios de los galardonados, vestidos con camiseta verde en defensa de la Educación pública, recogieron el diploma pero negaron el saludo al ministro 

El Consejo de Europa critica que España elimine Educación para la Ciudadanía

 El Comisario para los derechos humanos del Consejo de Europa, Nils Muiznieks, ha criticado este viernes que el Gobierno haya decidido eliminar la asignatura de Educación Para la Ciudadanía sin elaborar si quiera un informe objetivo que certifique su mal funcionamiento. 

Sigue la noticia en europapress

Cosas de final de curso

LOS VERBOS DEPONENTES loquor
LOS DEMOSTRATIVOS
hic haec hunc
iste ista istud
ille illa illud


ORACIONES RELATIVAS

is ea id

LEY XII TABLAS a PLEBISCITO

Partes del cuerpo en latín

http://lingualatina-orberg.blogspot.com.es/2013/05/corpus-humanum.html

El vocabulario en el que nos hemos concentrado es:

corpus, corporis (n)

caput, capitis (n)
auris, is (f)
nasus, i (m)
capillus, i (m)
oculus, i (m)
os, oris (n)

manus,us (f)
digitus, i (m)
pes, pedis (m)
genu, genus (n)

collum, i (n)
bracchium, ii (n)

crus, cruris
pectus, pectoris
umerus, i
dorsum, i / tergum, i


Verbos relacionados con la actividad del cuerpo:

respirare
mihi dolet: me duele
rideo, rides, riderere, risi, risum  reír
lacrimo  llorar

Busquemos etimologías y derivados

Averiguaciones

¿qué es un plebiscito?
¿en qué se diferencia de un referendum?

¿qué es un verbo deponente?
loquor
morior, mortuus sum. mori, intr, morir

* Imitor,(imitaris,imitari),imitatus sum: imitar 1ª conjugación.
* Vereor, (vereris, vereri), veritus sum: temer 2ª conjugación.
* Utor, (uteris, uti), usus sum: usar 3ª conjugación.
* Mentior, (mentiris, mentiri), mentitus sum: mentir 4ª conjugación.

Vocabulario de la escuela en latín

En el patio del IES empleamos:

arbor, arboris (f) árbol
petra, ae (f) piedra
pavimentum, i /solum, i  (n)  suelo
fenestra,ae (f) ventana
columba, ae (f) paloma
palma,ae (f) palmera
subsellium, i (m) banco
signum, i / simulacrum, i (n) estatua
fons, fontis (f) fuente
pergula, a (f) pérgola
sol, solis (m) sol
nubes, is (f) nube
caelum, i (n) cielo
ventus, i (m) viento
aer, aeris (m) aire
herba, ae (f) hierba
lux, lucis (f) luz
porta, ae (f) puerta

Sonríe en latín

Con estas viñetas que difunde el blog del IES LOPE DE VEGA de Santa María de Cayón (Cantabria)

Momo y el anfiteatro

En los viejos, viejos tiempos cuando los hombres hablaban todavía muchas otras lenguas, ya había en los países ciudades grandes y suntuosas. Se alzaban allí los palacios de reyes y emperadores, había en ellas calles anchas, callejas estrechas y callejuelas intrincadas, magníficos templos con estatuas de oro y mármol dedicadas a los dioses; había mercados multicolores, donde se ofrecían mercaderías de todos los países, y plazas amplias donde la gente se reunía para comentar las novedades y hacer o escuchar discursos. Sobre todo, había allí grandes teatros. Tenían el aspecto de nuestros circos actuales, sólo que estaban hechos totalmente de sillares de piedra. Las filas de asientos para los espectadores estaban escalonadas como en un gran embudo. Vistos desde arriba, algunos de estos edificios eran totalmente redondos, otros más ovalados y algunos hacían un ancho semicírculo. Se les llamaba anfiteatros.

                                                                                                                               Michael Ende, Momo

10 frases a traducir

10 frases a traducir

Tengo cabeza y ojos

Veo con los ojos

Escucho con las orejas

Tengo una espalda

Veo los cuellos

Tengo pies

Los pies son buenos

Mis brazos están mal

Tengo muchos dedos

Los dedos son buenos

Vita adulescentis Romani

http://www.culturaclasica.com/?q=node/5277

Un sitio a visitar con frecuencia

http://www.scoop.it/t/mundo-clasico

Trabajos/Exposiciones 4ºB

La mujer en Roma
Giorgia ha expuesto familiarizándonos con el italiano. Aquí está su fuente
en italiano también está esta presentación
Ya para organizar la información en español vamos a acudir a estos materiales que completaremos en clase:
http://www.culturaclasica.com/mujerantiguedad/mujerromana1.pdf

A continuación dispondremos de este otro material:
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/2_publico/espb161ca7.php

Finalmente unos detalles más

Un periodista del Chad pide ayuda

Hemos publicado de momento sólo el audio de su petición

http://puentehumano.blogspot.com.es/2013/05/urgente-apoyar-al-periodista-chadiano.html

Pero, cuando alcancemos a doblar/traducir, toda la entrevista, se verá cómo el suceso tiene que ver con todo lo que está pasando en Mali porque allí se ha legitimado el gobierno dictatorial de Chad destacando en cooperación militar con Francia.

Ahora se trata de ir viendo qué colectivos se van a mover para salvar a este periodista

Pulso de los profesores griegos al gobierno

http://consolidacionmadrid.blogspot.com.es/2013/05/pulso-de-los-profesores-griegos-pese.html

Spartacus et Bangladesh

Spartacus Belli Servilis dux fuit. Gladiator, in Thracia ortus, seditionem in Italia meridiana inter annos 73 et 71 a.C.n. suscitavit. Minuta rebellionis nota sunt in capitulo "bellorum civilium" ab Appiano Romano historico. Alter historicus Romanus locutus est de hoc servo: Eutropus autem summarium breve quarto saeculo in compendio historiae Romanae fecit.

Spartacus cum exercitu suo (cum servis, pastoribus, gladiatores,..) direxit in Apulia. Tum Crassus, qui erat caput exercitus Romanorum proelium incitavit..
Dicitur quod Spartacus  in proelio finale occidit equum suum, dicens quod si adeptus foret omnes equos vellent, si amisint, non tentantur, fugere.  Post bellum, hits corpus non est inventus.


 ¿Los fallecidos en Bangladesh en el hundimiento del edificio textil eran esclavos?

El peor derrumbe industrial del país asiático causó heridas a 2.438 personas que fueron rescatadas con vida, mientras 98 personas continúan en paradero desconocido, según una lista de los equipos de desescombro.

Del total de fallecidos, 234 cuerpos fueron enterrados sin identificar en un cementerio de la capital y 59 cadáveres continúan en un centro médico a la espera de que sean reconocidos por familiares o por pruebas de ADN.

La tragedia ha evidenciado las malas condiciones laborales de los trabajadores del textil peor pagados del mundo con 38 dólares mensuales de salario mínimo para los puestos menos cualificados y ha llevado a autoridades y compañías a tomar medidas.

Unionis Europaeae auctoritates, ubi pleraque vestimenta ibi fabricata veneunt, auctoritates Bangladesiae increpuerunt quod minime saluti operariorum invigilarent, minitantes textilium confectionem in alia loca transportare.

www.eldiario.es/rastreador/maldicion-Bangladesh-empieza-Europa-EEUU_6_126397362.html

Extraemos un fragmento del artículo:

Hay un hecho que impide considerar lo ocurrido en Rana Plaza como una accidente imprevisible. El día anterior, el martes 23, habían aparecido grietas en el edificio. Al menos una compañía situada en la planta baja había ordenado a su personal que no se presentara a trabajar. Las demás obligaron a sus trabajadores a seguir con sus turnos. Sus contratos con las empresas extranjeras les obligan a entregar un número determinado de prendas cada día. No cumplirlo supone no ya perder dinero, sino arriesgarse a quedarse sin el contrato.

Las grietas eran visibles. La noticia había salido en los informativos del martes. La policía había ordenado al propietario del Rana Plaza que cerrara las puertas hasta que se realizara una inspección. Esas órdenes fueron desobedecidas.

"Ninguno de nosotros quería entrar"

A primera hora de la mañana del miércoles, los trabajadores no querían entrar y se congregaron frente al edificio. Su dueño no hacía más que recordarles que no era nada serio, que el edificio aguantaría "100 años más". Con megáfonos, los capataces les ordenaron que entraran y les recordaron, por si era necesario, que los que se quedaran fuera se quedarían sin paga.

Tal vez la más poética e impactante de las imágenes:
http://www.vanguardia.com.mx/imagendebangladeshconmuevealmundolaabrazayllorasangre-1735488.html

Los alumnos de la Escuela Oficial de Idiomas frente a los recortes anunciados

Lo que decidieron en asamblea lo puedes leer y apoyar firmando aquí

1ºBach Latín 7 de mayo

Este jueves es la fiesta de Los Lemures, se conjuran los muertos. Sigue este enlace e intenta entender en italiano qué significaban estos Lemures
 Sigue en enlace y sabrás su relación con un animal

Sobre la celebración romana dice bastante este blog

Locuciones Latinas. Véase este enlace
 ¿y la locución ad maiorem?


Finalmente volvemos al asno de oro
Leemos en latín esta entrada de la wikipedia:
http://la.wikipedia.org/wiki/Apuleius

Y ya que leimos el texto en español, leamos un poco en latín http://www.intratext.com/ixt/LAT0533/_P5B.HTM

Trabajos sobre presonajes romanos (1ºBACH)

Horacio Sergio
Catulo  Antonius
Cicerón Mat
VirgilioEric
Ovidio Christofer
Nerón Michelle
Calígula Lucas
Livia Katuxa
Agripinila Nereida
Pompeyo  Quinlan
César Patricio
Comenius
Carmina Burana Valentina

fecha entrega: miércoles

Sigue el carrusel de emociones del vídeo Gracias Grecia

Los alumnos griegos están respondiendo con vídeos y ...

Mirar a Grecia porque Grecia ha muerto

GRECIA HA MUERTO

es un artículo del economista Yannis Varoufakis

cuenta lo que se está viviendo ahora mismo en Grecia y ya no sale en las noticias

Cuenta lo que va haciéndose en todo el sur de Europa

http://amarras1936.blogspot.com.es/2013/03/grecia-ha-muerto.html

Mañana viernes Velada Clásica gratuita

En La Laguna en la Sala de Cámara del Teatro Leal

A las 20:00 Francisco Santana intervendrá con la charla titulada 

Pompeya: Las paredes hablan

http://www.teatroleal.com/detalle-evento-portada.jsp?DS77.PROID=2163

Próximas acciones de CANARIAS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Una pintada cerquita del instituto

PREGUNTAS Examen Cultural de 1ºBachillerato

Recuerden que las respuestas tienen que tomarlas de sus propios apuntes y/o de preguntas a los compañeros que hicieron cada trabajo.

El examen será el miércoles.

¿Quiénes habitaban en el Jardín de las Hespérides?

¿Quién ayudó a Hércules a entrar al Jardín?

¿Dónde está situado el Jardín de las Hespérides?

¿En qué campos destacó Hipatia?

¿Quién fue su padre?

¿Qué hicieron con ella tras asesinarla?

¿Que son las Náyades?

¿dónde vive Nereo?

¿cuántas Nereidas son?

¿cómo se llamaba la unión entre dos esclavos?

¿cómo se llamaba el culto que se hacía una vez al año para la mujer?

¿cuáles eran los impedimentos para poder divorciarse?

¿quién empezó el mundo de los titanes?

¿qué le hizo Crono a su padre?

¿cómo engaño Hércules a Atlas?

¿cómo consigue Melampo entender a los animales?¿ y predecir el futuro?

¿por qué Melampo va a la cárcel?

¿cómo consigue Melampo curar a Iflico?

¿qué es la túnica y para qué sirve?

¿cómo y para qué se hacían los teatros?

¿de qué están hechas las ropas?

¿Cómo se llama la hija de Edipo?

¿Por qué se exilia Edipo?

¿qué ocurre para que a Antígona le dicten una pena de muerte?

¿Quiénes eran los iluminati?

Resume todo lo que relacionaba el Obelisco de Washingtton con el mundo antiguo

¿qué tipo de simbología te ha quedado mas?

¿quién ganó la batalla de Cannas ?

¿quién dijo la célebre frase alea iacta est?

¿cuales eran los cuatro tipos de legionario principales en los tiempos de la republica?

¿cómo se llaman los dos tipos de lanzas?
¿cómo se llaman las sandalias de suela gruesa?
nombre del escudo cuadrado

un vídeo que llegó a Grecia desde Murcia y...

el pueblo griego ha mostrado su emoción ... El vídeo se llama "Gracias, Grecia"

Una pintada en un muro

GRECIA.. concentración de extrema derecha frente a Médicos del Mundo y "Médicos con fronteras": la red de médicos neonazis en Grecia.

Médicos del Mundo Grecia manifiesta su firme intención de seguir defendiendo el derecho a la salud sin discriminación alguna. http://www.medicosdelmundo.org/index.php/mod.conts/mem.detalle_cn/relmenu.111/id.2858.

(extrema derecha concentrada ante la sede de Médicos del Mundo mientras atendían a inmigrantes y griegos sin recursos)

pero.....

"Médicos con fronteras": la red de médicos neonazis en Grecia http://casmadrid.org/index.php?idsecc=noticias&id=3917&titulo=NOTICIAS

2013-02-18

El partido neonazi Amanecer Dorado ha aprovechado el deterioro que ha sufrido el sistema sanitario de Grecia para crear la red “Médicos con Fronteras”, que ofrece asistencia exclusivamente a griegos de pura raza.

Los recortes presupuestarios y cinco años consecutivos de recesión han llevado a una crisis en la red de cobertura sanitaria, lo que ha hecho surgir iniciativas solidarias de atención médica.

A los proyectos de las ONG y grupos sociales se ha unido ahora nada menos que Amanecer Dorado, que acaba de poner en marcha una consulta en la sede central del partido para personas que se han quedado sin cobertura médica, con la diferencia de que los neonazis sólo atienden a nacionales.

"Nuestros servicios están disponibles sólo para los griegos de nacimiento", explica sin ambages Evguenía Jristu, responsable de este centro, en declaraciones hechas esta semana. Eso significa que ni siquiera las personas nacionalizadas griegas o los inmigrantes con papeles tienen derecho a tratamiento.

Cómo funciona

El funcionamiento es sencillo: un médico en la sede del partido examina a los pacientes y les deriva a un especialista que luego ofrece asistencia en su propia consulta.

"Hemos creado una red de 150 médicos que atienden a la gente gratis", asegura Jristu, unas cifras difíciles de contrastar porque ningún médico parece dispuesto a reconocer públicamente que trata sin cobrar solo a griegos.

Lejos de limitarse a crear una red de asistencia para los griegos de raza, los grupos de choque ligados al partido han llevado a cabo ya varias "operaciones" en hospitales contra los extranjeros. Hace una semana, una treintena de "camisas negras" irrumpió en el hospital regional de Trípoli, a 150 kilómetros al sur de Atenas, y exigió información, documentación y permiso de trabajo a las enfermeras de origen extranjero.

El comando acabó echando por la fuerza a cuatro personas que no quisieron o no pudieron presentar papeles.

Al día siguiente, la directora, Eleni Siuruni, explicó en una rueda de prensa conjunta con Amanecer Dorado que comulga con la crítica de este partido de que en los hospitales haya extranjeros sin papeles contratados por algunos pacientes como enfermeros o cuidadores privados, dada la deficiente atención sanitaria del país.

Siuruni fue despedida, pero muchos médicos que dedican su tiempo libre a dar cobertura gratuita a los necesitados se quejan de la permisividad gubernamental hacia las actividades del partido neonazi.

"El problema no es lo que hagan ellos (los seguidores de Amanecer Dorado), sino lo que se les permite hacer. Esto es lo que tiene que acabar", denuncia Nikitas Kanakis, presidente de Médicos del Mundo Grecia, en declaraciones recientes.

La táctica del miedo

Un día después del incidente en Trípoli, uno de los centros de esta ONG en Pérama, un barrio de El Pireo, recibía la "visita" de simpatizantes de Amanecer Dorado.

"Era un ejército de unas 50 a 60 personas. Fue una muestra de fuerza", explica Kanakis para añadir que los neonazis profirieron amenazas contra esta red solidaria.

Kanakis promete que sus médicos no se dejarán amedrentar: "Continuaremos dando servicio a todas las personas sin importar si tienen permiso de residencia o no tienen papeles. No tenemos miedo".

Aunque Amanecer Dorado no es un partido nuevo (comenzó su actuación en los años ochenta) la crisis ha favorecido su ascenso y en las últimas elecciones logró el 7% de los votos y 18 escaños en el Parlamento. Actualmente, las encuestas le dan incluso entre el diez y el doce por ciento, lo que lo convertiría en la tercera fuerza política del país.

Pese a esta evolución, el presidente de Médicos del Mundo no cree que vaya a haber muchos doctores que acepten participar en Médicos con Fronteras, por mucho que los neonazis lo quieran calificar de red. "Es ridículo. Va contra el juramento hipocrático y contra la ley. Y es una humillación de la acción humanitaria", sostiene, aunque luego admite: "Bueno... incluso en los campos de concentración nazis había médicos. Incluso Mengele era médico".

el hermano Pedro y la esclavitud de la época

A falta de poder observar por una mirilla la vida de la época, vamos a recoger sólo dos textos y señalamos en ellos las nocicones que tienen relación con la esclavitud, en la familia y en el trabajo de este personaje.

1) Genes aborígenes en el Hermano Pedro, artículo en EL DÍA, por Pedro Fumero hablando de un estudio del historiador Nelson Díaz Frías.

http://www.eldia.es/2010-04-11/sur/7-Genes-aborigenes-Santo-Hermano-Pedro.htm

Señala que "la inmensa mayoría de sus antepasados eran guanches y canarios, es decir, los habitantes prehispánicos de Gran Canaria que pasaron a la conquista de Tenerife con el ejército castellano".

Así, entre los ascendientes directos del santo figuran aborígenes grancanarios de la "nobleza" emparentados con el Guanarteme de dicha isla y el Faycán de Telde. De forma concreta, el historiador cita al aborigen Diego de Torres (Jeradagüa, en la lengua prehispánica) y su mujer Lucía Fernández Guanarteme; o bien los "canarios" Pedro Texena, Alonso de Córdoba o Juan Buenviaje.

El cabrero nacido en Vilaflor es descendiente directo también de los guanches de Tenerife Juan Amobed y Juan Azano. Este último hizo testamento en 1510 ante el escribano Vizcaíno. Del contenido de dicho texto se desprende que Azano no sabía hablar español o, al menos, no lo suficiente, por lo que lo ayudaron otros guanches que sí sabían la lengua de los conquistadores. Los intérpretes fueron Juan de Armas y Diego Ibaute, de quienes decía que "que mi lengua entienden".

Juan de Azano declaró tener dos hijos y uno de ellos, Pedro de Azano, casado con Felipa Hernández, es el antepasado directo del Hermano Pedro.

Como curiosidad, cabe decir que Juan de Azano aseguró ante el escribano que su otro hijo fue cautivado por los conquistadores y convertido a la religión católica con un nombre que desconocía, "mas se llamaba antes que fue convertido Gualcirca". El autor descubrió posteriormente en otro documento que a Gualcirca lo bautizaron como Hernando de Bilbao y murió como esclavo en la Península.

Respecto a la familia del santo, Díaz Frías también aporta otra novedad, como es que no fue el primogénito, sino el segundo de los hijos, detrás de una niña, María, que supuestamente murió pequeña.

Labor de evangelización

El investigador recuerda que el Hermano Pedro emigró a Guatemala y realizó una labor de ayuda al prójimo, pues se interesó y favoreció a los auténticos marginados de la época, como leprosos, presos, esclavos e indígenas. El santo chasnero fundó la Orden Bethlemita, está considerado el evangelizador de Guatemala y ejerció como precursor de los Derechos Humanos. Durante sus primeros años en Centroamérica, Pedro de Bethencourt trabajó en un telar para pagar la educación a niños pobres.

Como uno de los pocos historiadores especializados en genealogía en Canarias, Nelson Díaz está en disposición de afirmar que todos los actuales habitantes de la comarca de Chasna, que tengan sus raíces en el Sur desde hace tres o cuatro generaciones, cuentan entre sus ascendientes a los antepasados y familiares del Hermano Pedro. Y entre ellos se encuentra el niño que protagonizó el milagro por el que el Santo canario fue canonizado, Alberto González Hernández, a través de un primo del humilde cabrero, que se llamaba Francisco de Bethencourt.

2) En wikipedia:

La familia Betancur no poseía dinero, eran de abolengo pero de pocos recursos. Su papá tenía tierras y ovejas, que perdió en manos de un usurero, habiendo aceptado que Pedro, entonces de 12 años, entrada al servicio de tal persona como condición para recuperarlas. Varios años estuvo Pedro en esta condición, que desempeñó con toda humildad y fidelidad.

Obama ¿el primer africano al mando de la 1ª potencia?

Juan Antonio González Fuentes comenta en su blog

(en http://www.ojosdepapel.com/Blogs/JuanAntonioGonzalezFuentes/Blog/Barack-Obama-y-Septimio-Severo-dos-africanos-al-frente-de-un-imperio)

Pasamos la velada hablando de una y mil cosas, y entre las muchas que se plantearon surgió la victoria del demócrata Barack Obama en las recientes elecciones presidenciales norteamericanas. Comenté que acabo de terminar las memorias de Obama Los sueños de mi padre (Almed Ediciones, Granada, 2008), páginas en las que no sin preocupación he descubierto a un Obama realmente monotemático, casi obsesionado diría yo, por su negritud, por los problemas de su raza (cuando la mitad de su familia es blanca), etc... Y al final hilé el comentario con otro que se está haciendo con mucha frecuencia en los medios de comunicación de todo el mundo: por primera vez en la historia, el líder de la primera potencia del mundo occidental es de piel oscura y orígenes africanos. 

Nada más pronunciar esta frase, Jesús Pardo estuvo a un tris de saltarme al cuello y morderme con ademanes vampíricos en la yugular. Casi saliéndole espuma por la boca empezó a proferir gritos calificándome de ignorante e iletrado. "¡No sabéis nada de nada! ¡No sé para qué demonios has estudiado historia en la universidad mequetrefe! ¡El primer africano al frente de la mayor potencia de occidente fueSeptimio Severo, emperador de Roma!". Y entonces, avergonzado, arrebolado, recordé la frase que mi profesor de latín en bachillerato, el veterano Segismundo, pronunció un día clase traduciendo de un aserto latino: "No hay nada nuevo bajo el sol". Y en efecto, no lo hay. 

Si buceamos en la red podemos ver cosas como:

En el año 193 comenzó el reinado de los emperadores africanos y sirios, que se extendió hasta el año 235. Estos fueron: Pertinax, Didio Juliano, Pescenio Niger, Clodio Albino, Septimio Severo, Caracalla (que concedió la ciudadanía a todos los hombres libres del imperio) Geta, Macrino, Heliogábalo y Alejandro Severo.

(Lee todo en: Los emperadores romanos | La guía de Historia http://www.laguia2000.com/edad-antigua/los-emperadores-romanos#ixzz2IeKwnTWD)

En el grupo de facebook de mi amiga Lia Savir ha publicado esta actividad que hicimos en Latín II

  HUMOR, TEATRO Y LATINAJOS DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

NIVEL: 3º ESO en adelante 

ASIGNATURA: LATÍN O LENGUA CASTELLANA 

INGREDIENTES: Latinajos (tipo Carpe diem, quid pro quo…), tantos alumnos como latinajos (circa), una cámara de vídeo y mucho arte. 1. Un grupo de alumnos inventa un diálogo de la vida cotidiana en el que introducen latinajos ajustados a las situaciones (se puede buscar el efecto cómico o estrambótico). 2. Se representa y graba la escena. 

 EXPERIENCIA VIVIDA CON ESTA ACTIVIDAD: Rafa, mi compañero de latín, realizó esta tarea con un grupo de 1º de Bachillerato, pero podría funcionar desde 3º ESO (incluso antes) La situación era la siguiente: una alumna hace el papel de profesora y reparte unos exámenes a los estudiantes. Cada uno tiene una reacción distinta: Alumna 1: Recoge sus apuntes y libro y, con un suspiro, coge el examen mientras exclama: “Alea iacta est” (la suerte está echada). Alumno 2: Saca una chuleta y la esconde debajo del examen susurrando a cámara: “Fortuna audacis iuvat” (La fortuna ayuda a los audaces) Alumno 3: Devuelve el examen en blanco y, ante la sorpresa de la profesora, dice: Profe, es que, el fin de semana, me encontré a Venus, invoqué a Baco y caí en los brazos de Morfeo…” Toda la clase a coro: ¡CARPE DIEM! Profesora: “Homines dum docent discunt” (Las personas, mientras enseñan, aprenden). A los alumnos les encantó, y me consta que el profe lo pasó muy bien. Es muy buena idea el grabarlo en video, ya que se aprende mucho viéndose uno desde fuera. Animaos a probar et sint bovis dei grati (que os sean propicios los dioses). Abrazotes

Tarea sobre la Eneida (2º y 1ºBachillerato) para el lunes

Bien, hoy hemos conocido un poco el argumento de esta obra hasta el momento en que Dido se suicida por amor a Eneas. Hemos empleado una parte de esta recreación audiovisual:

Mitos y leyendas - Eneas

• Mitos y leyendas - Eneas

Ahora toca enfrentarse a la traducción del texto original, que tenemos en cualquiera de estos sitios web:
http://ebookbrowse.com/virgilio-la-eneida-en-verso-pdf-d419702385
http://www.edu.mec.gub.uy/biblioteca_digital/libros/V/Virgilio%20-%20La%20Eneida%20(en%20verso).pdf

Escogemos cualquier momento de las casi 500 páginas y nos ponemos a grabar la recitación que hacemos con nuestra propia voz.
Puedes grabarlo en un dispositivo (móvil, grabadora, ordenador,...) y enviarlo al correo (chrononautas@gmail.com) o bien pueden emplear el buzón de voz del blog:
http://chrononautas.blogspot.com.es/p/buzon-de-voz.html

Indica de qué página sacaste los versos y si cometes errores y quieres que no considere algún archivo con error, dímelo.
Se trata de dar vida a algo antiguo casi escondido, ¡saquen al recitador que tienen dentro!