Reto Medieval para unir Filosofía y Latín

El latín en el Nombre de la Rosa

LATIN I Contenidos del examen de Cultura

Historia de Roma (Monarquía)

Rómulo y Remo
El rapto de las sabinas
Los primeros reyes
Los reyes etruscos
Tarquinio el Soberbio

vocabulario de latín I

Los Derechos Humanos y los cosmopolitas

Si entendemos que los Derechos Humanos es algo que tenemos independientemente del lugar en el que nazcamos, significa que hemos transcendido la idea de nación-pueblo por la de mundo, que sentimos que nuestra comunidad no es nuestra nación sino todo el mundo.

Antes de que se formulase un principio jurídico, legal, existía la idea de pertenecer a una comunidad global.

a Diógenes le preguntaron ἐρωτηθεὶς πόθεν εἴη ¿de dónde eres? y respondió:

 "κοσμοπολίτης,"

Para reírse y aprender algo de latín

Latín 4ºESO examen de Traducción y gramática

La parte de gramática incluye:

¿para qué sirve cada caso latino?

1a declinación

2a declinación masculino

2a declinación neutro

verbo sum en presente (sum, es , est, sumus, estis, sunt)

verbo amo en presente (amo, amas, amat, amamus, amatis, amant)

verbo amo en imperfecto (amabam, amabas, amabat, amabamus, amabatis, amabant)

                 

Marmore, la cascada artificial más alta del mundo, creada por los romanos en el año 271 a.C

https://www.meneame.net/story/marmore-cascada-artificial-mas-alta-mundo-creada-romanos-ano-271

Cuestionario de Cultura Clásica ODISEA

https://quizlet.com/_5qzdg7

trabajos de Cultura Clásica 3ESO

Fecha de entrega: miércoles 12 diciembre
Pautas:
 1.-escrito a mano, no a ordenador
2.- escrito en primera persona, como si tu fueras uno de los personajes de la obra

1	ANDREW-	Telémaco (quién soy, qué me ocurrió)
2	LARA	-Penélope (quién soy, qué me ocurrió)
3	YULEYMA-	Casandra (quién soy, qué me ocurrió)
4	RUTH-	Calipso (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
5	NEREA:	Circe (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
6	ALEXANDRA-	Nausicaa (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
7	ANDRÉS-	Poseidón (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
8	FREDY-	Polifemo (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
9	YEDEY	-Tiresias (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
10	JEAN PAUL-	Eolo (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
11	GIOVANNI-	Eumeo (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
12	AISHA	-la isla de los lotófagos: (en 1a persona desde el punto de vista de Ulises)
13	IBRAHIMA	-Las sirenas. (en 1a persona desde el punto de vista de uno de los compañeros de Ulises)
14	CRISTINA	-Escila y Caribdis. (en 1a persona desde el punto de vista de Ulises)
15	IBRAHIM	-La Isla de Helios. (en 1a persona desde el punto de vista de uno de los compañeros de Ulises)
16	CAROLINE	Telémaco reconoce a Odiseo (desde el punto de vista de Telémaco)
17	LUIS	Descenso al Hades.(desde el punto de vistya de Odiseo
18	YAZIRA	Antínoo (¿quién soy?, ¿qué me pasó con Ulises?)
19	LAURA	Ulises se encuentra a su madre muerta en el Hades (desde le punto de vista de Ulises)
20	DARIANNA	El certamen del arco (desde el punto de vista de Telémaco)
21	WENDY	El rey disfrazado de mendigo (desde el punto de vista de Telémaco) Odiseo mendiga entre los pretendientes. Los pretendientes le vejan
22	CINTHIA	La esclava Euriclea reconoce a Odiseo. (desde el punto de viwsta de Euriclea)
23	ALBA	Ulises se encuentra a su madre muerta en el Hades (desde le punto de vista de la madre)

22 frases de Aristóteles

http://www.upsocl.com/inspiracion/22-inmortales-frases-de-aristoteles-que-todos-deberian-conocer/

LATÍN II Trucos para sacar el subjuntivo

Presente de subjuntivo ¿cómo lo construyo?

A partir del presente de indicativo

amo, amas amat…...

amem, ames , amet,…- E

2^a

moneo, mones, monet….

Moneam , moneas, moneat A

3^a -4^a

lego, legis, legit….

Legam, legas, legat,... A

audio, audis, audit..

audiam, audias, audiat.. A

¡facilísimo! Si me olvido simplemente pienso en cómo es el subjuntivo en español:, me acuerdo de este ejemplo:

tu amas, yo quiero que tu amEs
tu comes, yo quiero que tu comAs
tu vives, yo quiero que tu vivAs 

Así saco la vocal que tengo que emplear


- - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - 

Imperfecto de subjuntivo ¡Qué fácil!

Cogemos el infinitivo y le ponemos las terminaciones verbales:

amare INFINITIVO

IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

amarem (yo amara o amase...)

amares

amaret

amaremus

amaretis

amarent

Cuestionario Cultural LATÍN 4ºESO

Contenidos del examen de Cultura de GRIEGO II

Los contenidos son:

HISTORIA

Etapas de la Historia de Grecia

GEOGRAFÍA

Creta, Troya, Atenas, Eubea, Macedonia, Delfos, Peloponeso, Magna Grecia

enlaces a opciones de aprender latín jugando

https://www.superprof.es/blog/aprender-latin-en-internet-mientras-te-diviertes/

Latín I: tarea radiofónica para el 31 de octubre

TAREA  SOBRE UNA GRABACIÓN DE RADIO:

      FECHA DE ENTREGA: 31 de octubre (miércoles)

   hay que escuchar una pequeña producción de radio y:
 
 1)  -Realizar un resumen del contenido del mismo
 2) -Seleccionar lo que quieres enseñar a tus compañeros de lo que has aprendido al oir el programa
 3)  -Señalar 3 minutos de la grabación que destacas como los más valiosos, explicando el porqué

Aquí están los audios que le han tocado a cada uno:
https://docs.google.com/document/d/1GjyrYX7xgy6aKVpc6chgP-EdrKCpihcViBEnu9ki9Iw/edit?usp=sharing

Graffitis pompeyanos

http://almacendeclasicas.blogspot.com/2010/09/recopilacion-de-graffiti-pompeyanos_22.html?m=1

buscando historias de miedo

https://griegoantiguo.wordpress.com/2009/10/30/misterio-miedo-y-terror-en-la-literatura-griega/

https://es.wikipedia.org/wiki/Lica%C3%B3n_(mitolog%C3%ADa)

textos latinos para Hallowen

Un enlace interesante de griego

Un intercambio entre Salónica y Zaragoza da todo este material:

http://griegozaragozasalonica.blogspot.com/

En concreto hoy nos interesó esta traducción de Dinatá Dinatá:

http://griegozaragozasalonica.blogspot.com/2014/03/eleftheria-arvanitaki-dynata_28.html

Latín I Examen Primera Unidad

EXAMEN 2 semanas de latín

Preguntas del grupo de Daniel, Alejandro y jhundi

1-¿qué es el indoeuropeo?

2.-¿Hay manuscritos en indoeuropeo?

3-¿Que lenguas vienen del indoeuropeo? Nombra al menos 10.

4-¿El euskera viene del indoeuropeo?

5-¿Donde se extendió el indoeuropeo?

Alfabeto

1.-Explica las diferencias entre el alfabeto español y el latino

(qué letras tienen pronunciación distinta al español)

2.- prueba oral

Origen legendario de Roma

1.¿ quiénes son Rómulo y Remo? ¿quiénes eran sus padres?

2.¿quién era el abuelo de Rómulo y Remo?

3. ¿por qué la madre de Rómulo y Remo los tiró al rio?

4. ¿quién los cuidó?

5.¿quien fundó Roma? ¿qué tuvo de particular la fundación de la ciudad?

Lenguas que provienen del latín.

1-¿El portugués viene del latín?

2-Nombra países donde se hable francés (5 países)

3-¿Cómo se dice “buenos días” en catalán?

4-Nombra 7 lenguas que vengan del latín

5-Número de personas que hablen lenguas que provengan del latín.

Geografía

1.-¿es más correcto poner en el mapa el norte arriba o abajo?

2.-¿por qué normalmente el norte está arriba?

3.-dibuja Italia y señala los nombres de los mares que tiene a izquierda y derecha

4.-países actuales que limitan con Italia

Restauración de un antiguo mosaico legendario [ENG]

https://www.meneame.net/story/restauracion-antiguo-mosaico-legendario-eng

El maravilloso mundo de las lenguas y el indoeuropeo en medio

Lengua Xhosa y Clik

https://www.youtube.com/watch?v=1l8nAqUEzmI

https://www.youtube.com/watch?v=-GiMbHd5bqM

curiosidades lingüísticas

un sitio web que nos interesa

https://gladiatrixenlaarena.blogspot.com/

Latín I, Último exámen de historia: La república

Estos son los enlaces para estudiar el período de la República. Sin embargo, para poder estudiar mejor y para conocer qué partes son importantes y qué partes no, debes prestar atención a las explicaciones del profesor y tomar notas en clase. Como ves, las guerras latinas y samnitas no entran en el examen.

http://www.historia-roma.com/06-patricios-y-plebeyos.php

http://www.historia-roma.com/08-primera-guerra-punica.php

http://www.historia-roma.com/09-segunda-guerra-punica-anibal.php

http://www.historia-roma.com/10-segunda-guerra-punica-escipion.php

http://www.historia-roma.com/11-final-guerras-punicas.php

http://www.historia-roma.com/12-encuentro-con-grecia.php

http://www.historia-roma.com/13-final-republica.php

Latín I examen de historia martes 29 mayo

Los reyes etruscos
Tarquinio el Soberbio, el fin de la monarquía

(no olvides que hay que entregar una tarea "¿qué falsedades y qué invenciones hay en la película ÁGORA?")

"Seamos puente, no valla" premio a un documental sobre lo que hacemos

Este documental sobre la Red Educativa Sin Fronteras, realizado por la profesora Julia Rivas y alumnado del IES Jerónimo Saavedra de Las Palmas de Gran Canaria, ha ganado el primer premio en la VI Muestra-Certamen de Cine Educativo "Sin re-cortes en corto".
Estamos de fiesta amigas, amigos. un trabajo precisamente sobre lo que somos y hacemos todas nosotras, sobre la Red Sin Fronteras: Seamos puente, no valla

Los alumnos hicieron un emotivo discurso y explicaron a qué van a destinar el dinero. Entregaron el premio a Ángeles Moreno en representación de todas nosotras.  Ángeles que ha estado coordinando y animando en GC y haciendo un gran y difícil trabajo de puente entre su isla, Senegal y Tenerife

latín I: próximas tareas /pruebas

16 de mayo: verbos ("amo" en presente, imperfecto y pretérito perfecto)

amo        amabam     amavi
amas       amabas     amavisti
amat       amabat     amavit
amamus     amabamus   amavimus
amatis     amabatis   amavistis
amant      amabant    amaverunt

17 de mayo:


18 de mayo: 2a oportunidad para el ejercicio de Historia Romana (no puntúa sobre 10 sino sobre 7,5)



22 mayo verbos (las 4 conjugaciones en presente, imperfecto y pretérito perfecto)

accede a la app

Dido o Elisa, la versión romana o la fenicia

https://www.antrophistoria.com/2018/05/elisa-de-tiro-o-como-fundar-una-ciudad.html

Insultos en latín

La insaculación y la democracia

https://www.labrujulaverde.com/2018/04/insaculacion-el-sistema-de-eleccion-de-cargos-por-sorteo-que-hunde-sus-raices-en-la-democracia-ateniense

el gorro frigio ¿por qué un símbolo de libertad?

El gorro frigio

el píleo

¿qué significado tenían en la antigüedad?¨ ¿qué significado tomaron en las revoluciones?

https://blogsombrereroloco.wordpress.com/2014/02/05/el-sombrero-frigio-simbolo-de-libertad/

https://es.wikipedia.org/wiki/Píleo

carmen internationalis

cuestionario para latin II repaso de gramática

https://quizlet.com/82171001/pau-latin-vocabulario-clave-flash-cards/

accede a la app

( LLPSI ) una web con buenos recursos

https://sites.google.com/site/nuncestloquendum/

Si te son de utilidad las rúblicas, ya las tienes hechas aquí:

https://sites.google.com/site/nuncestloquendum/rubricas

Libre de virus. www.avast.com

Antología de textos en latín

https://llatibi.wordpress.com/

Materiales para completar la visión de Hipatia

1.-Etimología interesante de iglesia (ekklesía)= asamblea

2.-Marcos 10.25:

"Facilius est camelum per foramen acus transire quam divitem intrare in regnum Dei ”.

3.-prácticas de latín (comprensión + retroversión):

Responde latine

Quis est nostra protagonista?

amat Hipatia servum suum?

quis amat Hipatiam?

Quis vulnerat patrem Hipatiae?

Estne cristiana Hipatia?

Adiuvat Hipatia servum suum?

Quid laborem habet Hipatia?

Cur vulnerat pater Hipatiae Davum?

Traduce in linguam latinam:

Hipatia es profesora en la biblioteca de Alejandría.

Es profesora de astronomía y matemáticas.

Vive en Egipto.

Un juego que nos puede interesar, un blog interesante

http://professorlule.blogspot.com.es/2016/10/hebdomada-ludorum.html?m=1

Fábulas y otros textos adaptados

www.iesfuente.com/departamentos/latin4/temas/banco_tx.htm

en el siguiente enlace están los textos de Fedro. También textos para 2º bach (César, Salustio, virgilio, Ovidio, cicerón)
https://www.iesfuente.com/departamentos/latin2/profesor/banco_txt.htm

Cuestionario para chicas que aman a chicas

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMcG8z_UDUI8E9g6xquB5jDglbAKylnot3kQt4A_-DGzNHsw/viewform

Programa de radio sobre un videojuego Roma vs Numantia

Hoy Empieza Todo con Marta Echeverría - Numantia - 28/02/2018 - http://rtve.es/a/4497359 via @radio3_rne

Eccho et Narcissus

Echo et Narcissus de Carlos Cabanillas

Fecha de examen EBAU Latín II

Será el 7 de junio a las 9:15 presentación y a las 9:30 comienzo del examen

La convocatoria extraordinaria para LATIN II será el 5 de julio

En Cultura Clásica esta semana sistematizamos la Historia de Grecia

enlaces para Edipo Rey adaptándolo

https://es.slideshare.net/vicenterodriguez1884787/edipo-rey-48503353

http://ediporeyguion.blogspot.com.es/2010/09/el-guion.html




https://drive.google.com/drive/folders/18W5h3Ov4jXM81aSpN4EJvYsfI7WIjf8s?usp=sharing
--

Queremos comunicarnos y educarnos juntos por fin, sobrepasando las distancias y las barreras económicas, políticas, sociales. Tenemos derecho a crecer juntos, a ser ciudadanos globales unidos, capaces de llegar a las raíces de las injusticias y de sanar juntos el mundo.

http://rededucativasinfronteras.blogspot.com

XIII Concurso Nacional de Teatro Grecolatino

La inscripción se puede hacer desde el 1 al 30 de abril aquí

¿Queremos presentarnos?

De momento estos son los datos publicados:


Los grupos participantes podrán presentarse a las siguientes modalidades:

Modalidad A: destinada al montaje y representación de obras teatrales de la tradición clásica griega y latina. Podrán participar en esta modalidad alumnos de educación secundaria de centros públicos y privados. Esta modalidad se divide en dos categorías: A.1. Tragedia griega/latina y comedia griega (20 alumnos como máximo por grupo) y A.2. Comedia latina (12 alumnos como máximo por grupo). Las obras con las que concurrirán serán de autores clásicos griegos y latinos. La representación de la obra tendrá una duración entre 45 y 65 minutos.

Modalidad B: destinada a la promoción de la cultura y teatro clásico mediante el montaje de representaciones breves, originales o adaptadas, de fábulas, textos dramáticos, mitológicos o históricos. Podrán participar en esta modalidad alumnos de educación secundaria obligatoria de centros públicos y privados (12 alumnos como máximo por grupo). Las obras con las que concurrirán procederán de autores clásicos griegos o latinos o estarán inspiradas en obras o temas de la Antigüedad clásica. La representación de la obra tendrá una duración entre 15 y 20 minutos.

Dotación
Se otorgarán los siguientes premios en función de la modalidad en la que se participe:

Modalidad A.1. Premios en la categoría de tragedia griega/latina o comedia griega:

Primer premio: 8.000 euros.
Segundo premio: 3.000 euros.

Modalidad A.2. Premios en la categoría de comedia latina:

Primer premio: 6.000 euros.
Segundo premio: 2.000 euros.

Modalidad B. Premios en la categoría de representaciones breves:

Primer premio: 4.000 euros.
Segundo premio: 1.000 euros.

Democracia de la Atenas clásica a España. Una entrevista a uno de los impulsores de Democracia 4.0

Democracia 4.0 es una iniciativa para implantar en España un sistema que permita a cada ciudadano decidir cuándo delega su poder en los representantes políticos y cuándo quiere recuperar su porción de poder para ejercerlo de forma directa.

 Los ciudadanos tiene el derecho a participar en los asuntos públicos, directamente o por medio de representantes(...) 

                            Art. 23 de la Constitución Española

¿Por qué no se aplica el derecho de participar de forma directa si está recogido en la Constitución? 

¿Cómo surgió Democracia 4.0 ?

¿Qué se ha hecho hasta ahora para implantar este cambio?

¿Qué se ha logrado?

¿Que detalles jurídicos hay que tener en cuenta?

¿Cómo han reaccionado los diferentes partidos políticos?

¿Cómo reacciona la sociedad?

¿existe ya en algún lugar del mundo?

¿Me interesa?



Entrevistamos a uno de sus impulsores.
 Francisco Jurado Gilabert



es investigador de Filosofía del Derecho y Ciencias Políticas en el Instituto de Gobierno y Políticas Públicas (IGOP) de la Universidad Autónoma de Barcelona. Especializado en campos como la tecnopolítica, el proceso legislativo y la representación. Activista en Democracia Real Ya, #OpEuribor y Democracia 4.0.

Autor de "Nueva Gramática Política" (Icaria 2014).
Coautor de "Interrnet, Política y R-Evoluciones" (Icaria, 2012),
 "Ya nada será lo mismo" (FAD, 2015) y
 "Contrapoder: desmontando el Régimen" (Roca, 2015).

https://twitter.com/sunotissima

2ª opción de escucha:

¡ Comenzamos el Concurso Odisea 2018 !

ODISEA 2018 

"LA MUERTE EN GRECIA Y ROMA"

Tres equipos del IES OFRA participan en la fase regional canaria del Concurso Odisea 2018.
Ánimo para los 3 equipos :
                                          KAKERLIE,   NOTRE DAME   y  ESPARTACO.

Las preguntas se publican cada día a las 8:00 y tienen 24 horas para responder.
El enlace es siempre el siguiente: 

seecgalicia.org/odisea/cn/ 

Recuerden que tienen que responder el lunes 6, martes 7 y miércoles 8, tres preguntas cada día.

El cuarto día (jueves 9 de febrero) se publicarán otras “preguntas-pistas” y un “preguntón”, de mayor dificultad que las  preguntas ordinarias: la respuesta del “preguntón” vendrá dada por las iniciales de las respuestas correctas de estas “preguntas-pistas”, siguiendo el orden de publicación de las mismas.

Recuerda revisar las bases del concurso aquí.

Resumimos sólo unas primordiales:


 No se pueden dejar preguntas sin responder (en blanco) tanto en las tandas de preguntas de los tres primeros días como en el “preguntón”, ya que al hacerlo se anulan todas las demás de la serie.

X. En las respuestas no se admitirán abreviaturas y se deberá respetar la correcta ortografía de las palabras. Ex: Sócrates y no *Socrates; cínico y no *cinico. Tampoco se podrá añadir ningún carácter tal como comillas “”, puntos ., comas, paréntesis (), espacios [ ], etc.

XI.  Las preguntas, preguntas-pista y “preguntón” tendrán siempre que ser respondidas con una sola palabra, quedando automáticamente invalidadas las que consten de más de una palabra en su respuesta.

XII. Sólo se admitirá la respuesta en latín cuando se pida de forma expresa en esta lengua. En ese caso deberá escribirse el nominativo singular de la palabra, tal y como aparece en el diccionario, a no ser que se proporcione otra indicación (caso de los pluralia tantum). No se podrá añadir ningún tipo de signo diacrítico: diéresis, macrón ( ¯ ), acentos, etc.

XIII. Las transcripciones de palabras griegas deberán atenerse a las normas de transcripción al castellano. Cualquier transcripción a otras lenguas será considerada un error. Para la transcripción de palabras griegas en general y de los nombres propios griegos, se pueden consultar los enlaces que se ofrecen en la sección de FAQ (preguntas frecuentes).

XIV. Existe en la página web una relación de preguntas y respuestas frecuentes (FAQ) relativas a la correcta participación en el concurso. No dudes en consultarlas, porque pueden ser de mucha ayuda y evitar errores innecesarios.

XV. Cada día se publicarán en la web las respuestas correctas a las preguntas o “preguntón” del día anterior y el orden de clasificación de los equipos.

XVI. El resultado provisional se publicará, si no hay empate, el viernes 9 de febrero de 2018, dejando este día para atender las reclamaciones, si las hubiere.

XVII. El resultado final de esta primera fase se publicará el lunes 12 de febrero. En caso de empate a puntos se procederá según lo establecido en los puntos siguientes.

Las preguntas del primer día son:

Pregunta 1.1

Rodaba y rodaba por el Tártaro.

 

Pregunta 1.2

La que corta el hilo de la vida en el momento de la muerte.

Pregunta 1.3

Mejor llamar con este buen nombre a estas divinidades, que castigaban sobre todo a los que habían cometido crímenes de sangre.



Puedes seguir el concurso en Twitter con el hashtag #OdiseaXVIII

¡Dioses subterráneos! ¡Oh, Hades y tú, divina Perséfone! ¡Escuchadnos desde el reino de las sombras! Inspirad las mentes de nuestros alumnos que van a emprender un viaje infernal, una odisea hacia las profundidades de la Tierra, en busca de monstruos, dioses y personas.

Se lanzarán a buscar las puertas del Infierno, a localizar el río que lo separa del mundo de los vivos, a temblar ante la tenebrosa laguna subterránea, a conocer un perro guardián de tres cabezas, el alma de un adivino o el espíritu de la madre de un héroe muerto muy joven, un rey decapitado, hombres y mujeres sufriendo castigos eternos, el fantasma de un rey sabio, una ninfa que no puede volver a la vida, una heroína que enterró a su hermano contra las órdenes de un rey, niños que murieron víctimas de sus propios padres, gobernantes y gente del pueblo que perecieron en una epidemia terrible, hombres reales cuya muerte en la derrota ha sido tan heroica que supera a la victoria de los vencedores...

¡Oh, Plutón y tú Proserpina! Enséñales a estos jóvenes aunque sólo sea una parte de estas cosas.

Visita a exposición de Egipto

https://es.wikipedia.org/wiki/Ritos_funerarios_del_Antiguo_Egipto#Rituales_de_enterramiento_y_literatura_funeraria

vídeos para tutoría

¿un ligue?
https://www.youtube.com/watch?v=lzUNMv9asJE


¿un sapo?
https://www.youtube.com/watch?v=YixcSjILrC4

Juramento Hipocrático

Trabajos de 1o bachillerato

Exposiciones sobre Utopías "Clásicas"

fecha de entrega de todo el material realizado: martes 23

fecha de exposición: las pone el profesor

LA NO ENTREGA DEL MATERIAL EN LA FECHA HACE PERDER EL DERECHO A LA EXPOSICIÓN Y LA  NOTA


el trabajo debe seguir una de estas dos posibilidades:

-la intervención de un guía turístico en Canarias ante unos turistas extranjeros
-un programa de radio

y contener:

-el mito y la etimología de la palabra
--1 canción apropiada
-1 texto en latín de 4 líneas original creado por los propios alumnos



Campos Elíseos  (Nayla y Shaila)
Islas de los Bienaventurados (Sergio)
Isla de San Borondón (Cori, Dalla)
Jardín de las Hespérides (Jake ¡,M. Brito)
Atlántida en Platón (M. Santana, Nerea)
Atlántida teorías (Ariadna, Alberto, Ithaysa)

vídeo desde Senegal

¿una utopía?

Diéronle allí noticia unos marineros, con quienes habló de ciertas islas del Atlántico, de las que entonces venían. Éstas son dos, separadas por un breve estrecho, las cuales distan del África diez mil estadios, y se llaman Afortunadas. Las lluvias en ellas son moderadas y raras, pero los vientos, apacibles y provistos de rocío, hacen que aquella tierra, muelle y crasa, no sólo se preste al arado y a las plantaciones, sino que espontáneamente produzca frutos que por su abundancia y buen sabor basten a alimentar sin trabajo y afán a aquel pueblo descansado. Un aire sano, por el que las estaciones casi se confunden, sin que haya sensibles mudanzas, es el que reina en aquellas islas, pues los cierzos y solanos que soplan de la parte de tierra, difundiéndose por la distancia de donde vienen en un vasto espacio van decayendo y pierden su fuerza; y los del mar, el ábrego y el céfiro, siendo portadores de lluvias suaves y escasas, por lo común, con una serenidad humectante es con la que refrigeran y con la que mantienen las plantas, de manera que hasta entre aquellos bárbaros es opinión, que corre muy válida, haber estado allí los Campos Elisios, aquella mansión de los bienaventurados que tanto celebró Homero.

                                        Vida de Sertorio, (VIII) en Vidas Paralelas de Plutarco

Prepárate para el concurso ODISEA 2018

Este año empieza el 5 de febrero.
¡Hay que inscribirse!